8º Encuentro Escuelas Taller: "Una apuesta por la Empleabilidad".-

Tuvo lugar la semana pasada en Benidorm. Con unas ponencias que dejaron satisfechos a gran parte de los asistentes, a mí particularmente me han parecido las mejores en muchos años, la palabra Empleabilidad, comienza a hacerse un hueco en el diario de todos los docentes y monitores del programa Etcote.

En más de una ocasión he citado la famosa frase del empresario, que refieriéndose a la incorporación de algún alumno a su empresa, comentaba que no le eran precisos grandes oficiales, sino personas responsables, en las que pueda confiar su trabajo. Y es en este apartado donde nuestro quehacer en la escuela debe tomar una dirección única que conduzca a la formación completa de nuestros alumnos. Asentar aquellas COMPETENCIAS PERSONALES, valores y actitudes que hagan a nuestros alumnos empleables, indiferentemente de sus mayores o menores aptitudes para desarrollar un trabajo posterior. Así lo comento también Luis Lobón, en la clausura del encuentro, citando las frase "esta formación que se imparte en el programa de escuelas taller, es algo más que aprender un oficio".

Me he referido a las ponencias ya que en ellas se hablaba de iniciativa, orientación al logro, pensamiento positivo, cooperación, respeto, honestidad, compromiso, responsabilidad, creatividad, solidaridad, empatía y tolerancia. Pero también de autocontrol y estabilidad emocional, entendida esta como la capacidad para dominar emociones y afectos en situaciónes adversas, adoptando firmeza y confianza y evitando reacciones emocionales negativas (José José Vicente Montañana).

Tanto las reflexiones de Domingo R. Galiana, como la de Raúl Ruiz y como no los ejemplos de formación para el autoempleo de Jackie Frost de rotherhamready, en el trabajo de 13 de los aspectos referidos anteriormente (Big13), fueron orientadas para conseguir el éxito formativo del programa, mediante la empleabilidad de los alumnos.

Si bien deberíamos tomar nota de alguna de las intervenciones, muy precisas, como la del ADL de Quart de Poblet, el cual indicaba el tipo de perfil de alumno que se adapta a este programa formativo.

Sin duda los nuevos proyectos comprobarán como los alumnos que se incorporan a las escuelas, presentan mayor edad y por supuesto mayores aptitudes que aquellos que han cursado esta formación en años anteriores. La terrible crisis que nos afecta hace que aquellos jóvenes que en otras circunstancias estarían trabajando como mano de obra no cualificada, busquen una salida a su situación personal en estos programas, buscando el pellizco económico que han dejado de percibir, pero también, no lo olvidemos, de esa formación que les hacía falta para haberse mantenido en su puesto de trabajo.

Espléndido por tanto este encuentro de formadores profesionales, pienso que deja sentadas las bases de nuestro trabajo en estos años venideros, que vendrán acompañados de intercambios con otros programas formativos similares de otros países, según comentaba Ángel Sánchez. Será esta una acción de enriquecimiento formativo vistos los antecedentes demostrados por el proyecto de Lliria.

Lástima no poder asistir al taller 2, en el cual se hablaba sobre la actualización de los equipos profesionales del programa.

Esperemos que el Portal Adient, pueda ser la herramienta eficaz que algunos docentes buscan, pero que así mismo no se pierda el factor "contacto" que el ya antiguo Grupo Sai consiguió entre los docentes y monitores, ya que de dicho aspecto se ha forjado en muchos casos algo más que un compañerismo o un intercambio de recursos, esto es, la amistad.

INESFLY, pintura a base de microcápsulas poliméricas contra el Picudo Rojo.

El INESFLY es una pintura insecticida que interrumpe el ciclo biológico de los insectos y no les permite desarrollarse. No sólo mata a los adultos, sino que a la vez ataca a los huevos, a las larvas y a las ninfas, y esteriliza a las hembras. Lucha contra ellos en todas sus fases y lo hace liberando, poco a poco, sus componentes. Además, se seca rápido y no es tóxica para el hombre.

Aunque el reino vegetal no estaba en el eje de las inquietudes científicas de Pilar Mateo, creadora de esta pintura, un convenio firmado con el Instituto Valenciano de Investigaciones Agrarias (IVIA) abrió un nuevo campo de posibilidades a la aplicación de su pintura contra la plaga más devastadora de los palmerales mediterráneos: el Picudo Rojo. "Lo que se pretende es controlar la plaga para que no se extienda". Nuestra tecnología siempre está al servicio de las causas difíciles", manifiesta Pilar Mateo, quien puntualiza que la aplicación de la pintura Inesfly, "no es un tratamiento insecticida, sino de microcápsulas poliméricas que incorporan biocidas y reguladores de crecimiento".

La solución ha sido presentada en el Instituto Valenciano de Investigaciones Agrarias (IVIA), encargado de cuatro ensayos experimentales que avalan la eficacia de esta pintura sanadora de palmeras, INSFLY IGR Fito, mediante dos convenios de investigación con la doctora Mateo. De acuerdo a los resultados obtenidos, el producto sirve como método de prevención, lo que podría resolver este problema sin soluciones conocidas hasta el momento de una forma "económica, sencilla y con residuo cero".

Según explica la doctora en Química Pilar Mateo, la tecnología INESFLY se basa en la microencapsulación de activos en polímeros VeoVa en base acuosa, que cumplen la Directiva Europea de Biocidas. En concreto esta pintura consigue sus efectos al encapsular los principios activos insecticidas dentro del polímero, controlando los vectores de la enfermedad. La razón de su eficacia prolongada puede deberse a que las microcápsulas permiten una lenta liberación de cantidades mínimas del producto activo, sin residuos.

Del mismo modo, la tecnología desarrollada por la científica valenciana ha sido probada con otras formulaciones diferentes y posee una eficacia demostrada en sanidad pública, al reducir la incidencia de otras enfermedades transmitidas por insectos, como el mal de Chagas, la malaria en poblaciones indígenas americanas, o las plagas de alacranes, especialmente en África, Centroamérica y Sudamérica, lugares donde su pintura es conocida como "la pintura que salva vidas".

EVITA LA INFESTACIÓN EN PALMERAS SANAS

Así, el Instituto Valenciano de Investigaciones Agrarias realizó cuatro ensayos, en los que la pintura resultó altamente eficaz cuando entró en contacto directo con el picudo rojo. Cuando se aplicó sobre palmeras, el producto reveló una elevada eficacia como tratamiento preventivo eficaz ya que evita la infestación de hembras de picudo rojo. De este modo, aplicar el tratamiento sobre la superficie susceptible de entrada de infestación, podría ser una técnica preventiva.

También, en otro de los ensayos realizados en laboratorio, se consiguió una eficacia del 100 por cien en los huevos del picudo rojo con pintura, ya que a más de siete meses de su aplicación, ninguna palmera resultó afectada. Según las conclusiones del estudio del instituto valenciano, el producto es eficaz para prevenir la infestación de R. ferrugineus y que la eficacia no varía de forma significativa a lo largo de los seis meses desde la aplicación de INESFLY.

Un ensayo realizado por el catedrático de Entomología de la unidad asociada UJI-IVIA, Josep Jacas en el laboratorio ha demostrado una eficacia del cien por cien en el tratamiento y erradicación de las larvas. Otro estudio realizado en el invernadero durante seis meses con 48 palmeras infestadas (24 de control y 24 tratadas) ha acreditado una eficacia del 83,2% como preventivo. "El producto es muy eficaz como preventivo pero no como curativo", destaca Jacas.

Fuente: Levante-emv.

Educar en Valores Formando Profesionales.

Hemos hablado en más de una ocasión de fomentar los valores sociales en la escuela, de dotar de esas competencias personales que debe poseer todo buen profesional. Seguidamente vamos a hablar de cada uno de ellos, de estas competencias de las que debemos dotar a nuestros alumnos para moldear esta nueva formación completa, rica tanto en actitudes personales, como en aptitudes profesionales:

La Cooperación, consiste en el trabajo en común llevado a cabo por parte de un grupo de personas o entidades mayores hacia un objetivo compartido, generalmente usando métodos también comunes, en lugar de trabajar en forma separada en competición.

La cooperación es posible cuando hay facilidad, no pesadez. Ser fácil significa ser sincero y de espíritu generoso. Tal generosidad le hace a uno digno de recibir la cooperación de todos. Si uno tiene fe y confianza en los demás, eso, en retorno, contruye fe y confianza en ellos. Tales sentimientos producen un ambiente de enrequicimiento, respeto, apoyo y solidariadad.

El Respeto, podemos definir respeto como la acción de aceptar y comprender tal y como son los demás, aceptar y comprender su forma de pensar aunque no sea igual que la nuestra, aunque según nosotros esta equivocado. Debemos aprender a respetar, por lo tanto aceptar la forma de ser y pensar de los demás. Pero también podemos incluir el respeto en la aceptación de unas normas generales de convivencia, así como la valoración de todos aquellos bienes, naturales o no,

que nos rodean.

La Tolerancia, podríamos definir la tolerancia como la aceptación de la diversidad de opinión, social, étnica, cultural y religiosa. Es la capacidad de saber escuchar y aceptar a los demás, valorando las distintas formas de entender y posicionarse en la vida, siempre que no atenten contra los derechos fundamentales de la persona. El mundo sueño con tolerancia desde que es mundo, quizá se trata de una conquista que brilla a la vez por su presencia y por su ausencia.

La Solidaridad, es aquella actitud positiva que se llamó desde antiguo benevolencia. Los hombres, dijo Séneca, deben estimarse como hermanos y conciudadanos, porque “el hombre es cosa sagrada para el hombre”. Su propia naturaleza pide el respeto mutuo, porque “ella nos ha constituido parientes al engendrarnos de los mismos elementos y para un mismo fin”. 

Séneca no se conforma con la indiferencia: “¿No derramar sangre humana? ¡Bien poco es no hacer daño a quien debemos favorecer!”. Por naturaleza, “las manos han de estar dispuestas a ayudar”, pues sólo nos es posible vivir en sociedad: algo “muy semejante al abovedado, que debiendo desplomarse si unas piedras no sostuvieran a otras, se aguantan por este apoyo mutuo”. La benevolencia nos enseña a no ser altaneros y ásperos, nos enseña que un hombre no debe servirse abusivamente de otro hombre, y nos invita a ser afables y serviciales en palabras, hechos y sentimientos.

El compromiso es algo más que una obligación, es poner en juego nuestras capacidades para sacar adelante todo aquello que se nos ha confiado. Una persona comprometida es aquella que cumple sus obligaciones haciendo un poco más de lo esperado. Una persona comprometida cumple todo aquello en lo que ha empeñado su palabra.

La honestidad es una cualidad humana que consiste en comportarse y expresarse con coherencia y sinceridad, de acuerdo con los valores de verdad y justicia. En su sentido más evidente, la honestidad puede entenderse como el simple respeto a la verdad en relación con el mundo, los hechos y las personas; en otros sentidos, la honestidad también implica la relación entre el sujeto y los demás, y del sujeto consigo mismo. Ser honesto es ser real y auténtico y genuino. La honestidad expresa respeto por uno mismo y por los demás.

La empatía en ciencias humanas designa una actitud hacia el otro caracterizada por un esfuerzo objetivo y racional de comprensión intelectual de los sentimientos. En pocas palabras es la virtud de saber ponerse siempre en el lugar del otro al que analizamos o juzgamos. 

Entender lo que siente y porqué lo siente, escuchar y responder a los sentimientos del otro. Pero ¿Para qué utilizar la empatía?; Para comprender a los alumnos y así poder solucionar sus problemas, lo que conllevará un sentimiento de confort propio relacionado con nuestra profesionalidad. Las situaciones más apropiadas para demostrar empatía es cuando la situación o la persona sea: hostil, escéptica, irónica, poco tolerante, introvertida, cuando se produzcan situaciones incómodas, etc...

¿Cómo empatizar?: Escuchando activamente para identificar los sentimientos. El elemento más importante a la hora de hablar de empatía es, sin duda alguna, la escucha activa.

-Definiendo el sentimiento (rechazo, falta de confianza...)

-Complementando la comunicación verbal con un tono emocional adecuado.

Fuentes: Valores para vivir, Livinlagues. Proyectopv.org, Wikipedia, Ctv.es.

Diseñar Correctamente el Jardín.

Siguiendo unas sencillas pautas, podemos mejorar el diseño de nuestros jardines. Estos pequeños detalles, diferenciarán nuestros jardines, convirtiendo el más pequeño rincón de nuestra zona verde en un lugar de disfrute. Hugh Johnson define la composición en paisajismo como la disposición de los elementos que van a constituir el jardín, incluyendo las plantas y los senderos, las estructuras sólidas y los espacios que quedan entre ellas.

Para crear un jardín no hay que olvidar la escala y el tipo de paisaje y edificios que lo rodean. Para lograr un ambiente agradable el jardín debe resultar sencillo a la vista. No hay que crear simplemente casa más jardín, sino un todo coherente, para lo cual hay seis condiciones:

Escala y entorno. Debemos tener en cuenta tanto las dimensiones verticales como las horizontales. Los árboles deben estar en escala con su alrededor, los senderos deben ser anchos para que puedan pasar al menos dos personas.Todos los elementos del jardín deben acoplarse a la escala del jardín: mobiliario urbano, plantaciones, etc. Los elementos desproporcionados a escala dan lugar a espacios inquietantes. Creación de un dominante y una unidad.

Simplicidad y producción de efectos. El jardín debe tener un espacio propio que lo diferencie de los demás (Genus Laci). Por regla general un espacio cómodo es aquel cuya anchura no es inferior al elemento que lo limita, ni superior al triple de su altura. Los muros y los setos que lo rodean dan sensación de intimidad y dejan fuera

 las distracciones, protegen del viento y pueden mejorar la vida de las plantas. Los espacios planos aúnan el entorno, los abruptos lo disgregan. El espacio largo y estrecho es dinámico y se observa de forma rápida, los espacios cuadrados o circulares son estáticos y se tarda más tiempo en ser vistos. Los espacios cuadrados o circulares concentran la atención en su centro. En mayor medida son cóncavos, es conveniente situar elementos de calidad en ese centro.

Jerarquía y diferenciación en el trazado de caminos. La excesiva abundancia de caminos fractura el paisaje. Anchura de los caminos: Para coches de 2.5m a 4m. Entrada de la casa de 2.2m. Para dos personas 1.20m. Para una persona 0.6m.

Armonía de colores. Contraste suave: Un color más su complementario. Contraste fuerte: Entre colores simples. Tonos fríos: Violeta, azul, verde y gris. Relajante, el que más el verde.

Conjunto degrades: Armónico. Tonos pálidos: Pierden vistosidad frente a tonos vivos. Mezclarlos entre sí. Tonos cálidos: Rojo, naranja, amarillo. Llaman a la vista: Fondo blanco, hace resaltar todos los colores. Combina con todos los colores. Jardín sin flores blancas, aunque tenga mucho rojo y amarillo, queda oscuro. Fondo gris: Ideal para púrpura y violeta. Fondo verde: Sólo para blanco, rojo, naranja y violeta. Fondo oscuro: Por ejemplo, arbustos. Debilita matices. Colores y el sol: 

En sitios soleados resalta más el rojo, rosa fuerte, naranja, dorado y blanco. Colores claros: Mayor amplitud y luminosidad al jardín. Colores oscuros: Empequeñecen el jardín y le restan luminosidad.

Formas. La topografía del terreno es la base sobre la que se construye el jardín y va a influir en el acceso, la circulación y en los materiales a utilizar para estructuras y pavimentos. Las formas suaves y onduladas coinciden con los climas templados y húmedos, los abruptos y angulares se dan en lugares áridos y extremos.

Volumen. Aumentan el espacio del jardín: Plantaciones circundantes, es decir, pegadas o cercanas a los límites. Las formas arbóreas fastigiadas o transparentes, las masas de hojas pequeñas o de colores claros y los detalles o composiciones pequeñas. Reducen el espacio del jardín: Las plantaciones en medio del jardín, las formas arbóreas redondeadas, las masas de textura compacta, las hojas grandes y de color oscuro y los detalles o composiciones grandes y desmesuradas para el jardín.

Textura y Vegetación. Las formas y las texturas son variables en el jardín a lo largo del año, las texturas deben combinarse de forma armoniosa. Textura gruesa: Hojas grandes, ramas gruesas y una estructura extendida. Es muy visible y agresiva. Debe utilizarse con moderación para no sobrecargar la composición. Textura media: Hojas y ramas de tamaño medio o moderado. Son las más utilizadas.Textura fina: Hojas pequeñas, minúsculas y ramas finas. Textura de materiales: Superficies lisas: Arena, grava gruesa, hierba fina, tierra apisonada, agua. (francés o formal). Superficies rugosas: Cantos rodados, piedras sueltas, plantas bajas de recubrimiento del suelo. (paisajista o japonés).

Fuente: Curso espacios verdes, Fundación Biodiversidad.