Fusariosis, (Fusarium oxysporum) en las Palmeras.

Fusariosis, (Fusarium oxysporum). Es una enfermedad se puede detectar porque las hojas basales adquieren un tono gris amarillento, seguidamente se secan, hasta que la palmera muere debido a que ésta es incapaz de conducir el agua y los nutrientes. El hongo entra por el suelo y tarda en dar síntomas hasta que no alcanza las hojas, mientras tanto las raíces y el tronco se han infectado por completo, siendo inviable la recuperación, según hemos hablado con la Estación Phoenix de Elche.

Pueden morir todas las hojas de un lado, dando a la planta un aspecto asimétrico. Tanto es así que en alguna de las hojas, la mitad pueden estar verdes y la otra mitad secas. Este hongo, que se transmite por vía radicular, no por esporas en el aire, enferma las raíces e impide que éstas suministren agua y nutrientes, produciendo una situación de estrés en la palmera y la muerte por axfisia. Este patógeno generalmente va asociado con la podredumbre rosa (Gliocladium vermoesseni).

Control

Podemos catalogar este hongo como mortal en nuestras palmeras. No existe remedio conocido, si bien existen esperanzas con la Trichoderma arzianum cepa t-22. TRIANUM-G contiene un hongo que promueve el crecimiento e incrementa la resistencia de las plantas frente al estrés causado por enfermedades, y condiciones no adecuadas de la fertilización, el riego y/o climatológicas.

Trichoderma, toma nutrientes de los hongos (a los cuales degrada) y de materiales orgánicos ayudando a su descomposición, por lo cual las incorporaciones de materia orgánica y compostaje lo favorecen; también requiere de humedad para poder germinar, la velocidad de crecimiento de este organismo es bastante alta, por esto es capaz establecerse en el suelo y controlar enfermedades. El Trichoderma probablemente sea el hongo beneficioso, mas versátil y polifacético que abunda en los suelos. No se conoce que dicho microorganismo sea patógeno de ninguna planta; sin embargo, es capaz de parasitar, controlar y destruir muchos hongos, nemátodos y otros fitopatógenos, que atacan y destruyen muchos cultivos; debido a ello, muchos investigadores le llaman el hongo hiperparásito.

Antiguamente para combatir el fusarium, se utilizaba el benomilo, ahora ya no está a la venta. Sólamente pues prevención para que no afecte a otras especies, pero si no desinfectamos bien nuestro suelo, las palmáceas que tengamos cerca, morirán también.

En caso de que nuestro jardín esté aislado será siempre debido a una contaminación de nuestro suelo por plantaciones nuevas de especies infestadas.

- La contaminación se produce a través de heridas ocasionadas por la rotura de raíces durante el transplante, así como en los suelos compactos, arcillosos, mal drenados, sometidos a riegos copiosos y a altas temperaturas.

- Evitar heridas en las raíces.

- Utilizar substratos o suelos bien drenados.

- No regar excesivamente.

- Desinfectar las tierras y utilizar fungicidas del tipo Benomilo mezclados en el agua de riego.

Os dejo este pdf sobre el fusarium para completar la información.

Fuentes: Estación Phoenix Elche, Floressalud.com. Fotos: Taxtu infojardín.

Azadirachta indica (Nim), potente esterilizador de insectos.

La Azadirachta indica, de nombre vulgar Nim (o Neem), es un árbol de rápido crecimiento, perteneciente a la familia Meliaceae, que puede alcanzar 15 a 20 metros de altura, de abundante follaje todas las temporadas del año, excepto en condiciones severas en las que se deshoja completamente. El ramaje es amplio, y puede alcanzar de 15 a 20 m de diámetro. Originario de la India y Birmania, sólo vive en regiones tropicales y subtropicales.

Los extractos de Neem actúan, en los insectos, como antialimentario e inhibidor de crecimiento, prolongando las etapas inmaduras ocasionando la muerte, disminuyendo la fecundidad y la oviposición. Así mismo disminuye los niveles de proteínas y aminoácidos en la hemolinfa e interfiere en la síntesis de quitina.

Estas características hacen que las sustancias obtenidas del Nim no funcionen como tóxico sino que intervienen en los procesos químicos y fisiológicos de los insectos. El extracto de neem o Ain THC es un insecticida líquido ecológico a base de extracto del fruto del árbol del Neem (Azadirachta indica). Insecticida altamente concentrado autorizado para agricultura biologica. Siendo el más concentrado del mercado y tambien el que ha demostrado mayor efectividad contra todo tipo de plagas.

Muy efectivo contra araña roja, mosca blanca, pulgones, cochinilla, minador, orugas, etc. Se recomienda su uso como preventivo sistemáticamente para combatir las plagas antes de que su ataque sea agudo. La Azadirachta indica (árbol del Neem) ha desarrollado de forma natural sustancias muy activas contra insectos fitófagos, respetando sin embargo la fauna auxiliar y las abejas. El principio activo se extrae principalmente del fruto: consiste en la utilización de Anhídrico Carbónico (CO2) con presión y temperaturas superiores al punto crítico.

La tecnología creadora del extracto de neem hace posible un altísimo nivel cualitativo. De los principios activos, el más importante es la “Azadiractina”; se trata de un limonoide que presenta 7 isómeros. Otras sustancias presentes en el extracto de neem, que también tienen acción sobre los insectos son el “meliantriolo”, la “salamina” y la “nimbina”.

El extracto de neem o Ain THC actúa principalmente por ingestión pero también por contacto, sobre todo en el estadio juvenil. Es eficaz, pero no posee “efecto de choque” por lo que necesita algunos días (6-8) para manifestar su propia actividad.

MECANISMOS DE ACCIÓN:

• Actividad IGR: Actúa como antagonista de la ecdisoneormona de la muda.


• Actividad fagorrepelente: Sobre todo contra los Ortópteros y Noctuidos.


• Actividad Ovicida: En Mosca blanca.


• Actividad post-embrionaria: Cuanto más precoz es el estadio larval mayor será la eficacia.


• Reduce la fertilidad: Produce esterilidad en algunos fitófagos.


• Actividad repelente: Contra los Lepidópteros y Aleurodidos.

COMPOSICIÓN:

100% Extracto del fruto del árbol del Neem. Dosis 1 a 2 cc de extracto de neem por litro.

El extracto de neem está Incluido en la lista del Reglamento C.E. 1488/97, anexo II, parte B, por lo que está permitido su uso en agricultura ecológica, teniendo además un gran campo de aplicación en agricultura integrada.

Picudo Rojo: Destrucción o Tratamiento de la Palmera.-

Hace un par de años, cuando la plaga del Picudo Rojo (Rinchophorus ferrugineus) empezaba a ser desgraciadamente conocida por los jardineros (aunque su origen data de 2004 en la Comunidad Valenciana), se propuso por parte de Sanidad Vegetal el abatimiento de todos los ejemplares afectados. Hoy por hoy, como ya hemos venido contando en este Cuaderno de Campo, el problema es de tales dimensiones que este protocolo ha podido quedar obsoleto. En muchos municipios de la Comunidad es más frecuente ver Picudos volando que abejas o avispas. ¡Increíble!.

Miles de estípites sin hojas, de nuestras queridas palmeras, nos muestran el dramático efecto que les ha causado el gorgojo: la muerte.

Revisando los protocolos de actuación ante este insecto que se han establecido en diferentes comunidades autónomas, nos encontramos con diversas propuestas. Lo que más llama la atención es que si bien en nuestra comunidad se sigue apostando por el abatimiento de los ejemplares afectados, en otras como la andaluza o la catalana, parece que se deja una puerta abierta a la destrucción sólo de la parte afectada de la palmera, no se inclinan por el abatimiento total de la misma.

Un día un reconocido técnico que ocupa un importante lugar de trabajo, me comentó que debía ser yo mismo con mis pruebas, quién diera con el protocolo de actuación correcta y que de esta forma encontraría cual o cuales eran los métodos más efectivos. Con los tratamientos fitosanitarios y las podas correctas hemos conseguido de momento librar nuestras palmeras de la muerte.

El abatimiento de los ejemplares afectados ha podido ser solución cuando la plaga no se había consolidado en nuestras tierras, pero hoy por hoy, con miles de ejemplares particulares muertos desde hace años, otros tantos infestados y que todavía se mantienen en pié y por los que nadie intercederá, parece ser un sin sentido no pelear por salvar las poquitas palmeras que están libres del gorgojo. Incluso también debemos dedicar un esfuerzo a aquellas que presentan ataques en primeras fases. Son recuperables incluso sólo con los tratamientos fitosanitarios.

He podido comprobar que los ataques del Picudo son diferentes, unas veces atacan la valona lateralmente, otras el insecto entra directo hacia el corazón de la palmera, en este caso la palmera estará gravemente dañada. Pero como hemos comentado, los efectos son diferentes, dependiendo de la ubicación del ataque. He podido ver, que en las primeras etapas de estos ataques laterales, con una pequeña limpieza de la zona afectada sin dañar el tronco de la misma y ejecutada dicha operación por un profesional palmerero, no sirve cualquier persona y siguiendo con los tratamientos cada 30 días con imidacloprid, tanto al suelo como a la base de las hojas y la corona, la plaga se puede llegar a eliminar y aparecer nuevas hojas sanas. También he visto palmeras con las hojas comidas, que después de tratar con productos fitosanitarios, han vuelto a brotar hojas nuevas sin el daño. Esperemos que los protocolos se unifiquen.

También es cierto que si el ataque es muy intenso y llegamos tarde, es probable que la palmera muera. El ciudadano de calle, en general, no quiere realizar una inversión en su palmera y seguramente la dejará morir. Claro que lo que no se le cuenta al particular, es que realizar el abatimiento de la palmera, si no se ha caído antes, entera o a trozos, que podría ocurrir, también le puede salir bastante caro tanto desde el punto de vista económico como en los posibles daños personales o materiales. Mientras tanto si se abate, como si no se hace, si se trata o como si no se trata, el resto de palmeras corren peligro de ser contagiadas.

Dejar como la última opción el abatimiento completo del ejemplar, no ha sido lo que normalmente nos habían contado, aunque sí que proponen otras comunidades en las nuevas órdenes o los borradores de las mismas que han llegado a mis manos. documento.

Esta opción de curación de las palmeras se va a poner en práctica por parte de la Estación Phoenix de Elche, para salvaguardar el palmeral de Tánger, así como sus Oasis, que arriba aparece en la fotografía.

Abatimiento de arbolado con cuñas de nueva generación.-

Uno de las tareas que entraña más dificultad dentro del ámbito de los trabajos en poda de altura es el abatimiento de arbolado.

Hoy en día podemos contar con materiales innovadores que facilitan enormemente el trabajo, realizándolo con menor esfuerzo y mayor seguridad.

Este es el caso de esta cuña de abatimiento que utilizan profesionales en diversos países.

En esta dirección podéis encontrar dos videos demostrativos del funcionamiento de estos útiles:

http://www.arbomat.com/rattlewedge/index.html

Networking, el arte de saber relacionarse y conseguir Empleo.-

Redes Sociales y posibilidades de empleo. De ello trata la entrada de hoy. Con la puesta en marcha de la sociedad de la información, son numerosas las posibilidades que podemos encontrar en la red para relacionarnos con el resto de personas, messenger, facebook, twenty, ... Igualmente también para encontrar información diversa, wikipedia por ejemplo o formarse a través de diferentes cursos on-line, que ofrecen diversas plataformas, tanto públicas como privadas.

Pero las redes sociales pueden además ser una forma de poder encontrar empleo a través de nuestros contactos. Siempre hemos dicho aquello de que la forma más fácil de encontrar trabajo es con el "de boca en boca". Estar en el paro no es un estigma, es una situación provisional que actúa de forma transitoria, que además hay que resolver con la mayor premura, de esta manera Jorge Cachinero, Profesor del Instituto de Empresa y director de Relaciones de Philips Morris, aseverá que cuando uno está desempleado no puede quedarse en casa, hay que salir a la calle, levantarse cada mañana, como si fueras a trabajar y tirar de tu networking.

Efectivamente, networking. Este vocablo inglés designa la forma de conocer a gente diversa y de estar abiertos a que otros nos conozcan; vamos, poner en marcha la habilidad de acercarse para establecer una relación laboral futura. Y para ello es fundamental como comentaba anteriormente revisar nuestra libreta de direcciones, esa que usamos simplemente para enviarnos correos de amistad, y que indagando en los contactos que podemos encontrar en ella nos pueden ofrecer la posibilidad de trabajo futuro.

Jorge Cachinero nos da algunas ideas para establecer esta red de contactos, vecinos, familia, amigos, prooveedores, compañeros, excompañeros de trabajo, antiguos colegas de estudio...

Ciertamente desde que utillizo facebook, he quedado sorprendido de la cantidad de gente con la que he podido contactar, de los cuales ya casi no me acordaba, y que gracias a esta herramienta social, he podido retomar el contacto con ellos, simplemente buscando en el colegio que había estudiado. A través de estas herramientas sociales, podemos informar de nuestro desarrollo profesional, mantener la base de información actualizada y ayudar a otros a que tengan la nuestra al día. Debemos dar continuidad a los contactos, enviando notas o simplemente felicitando su cumpleaños...

Si bien existen una serie de reglas que debemos respetar, para que funcione nuestro networking, no desaprovechar oportunidades de conocer gente, ser abierto, ir más allá de los contactos personales, centrar las conversaciones sin perder el tiempo...

Y otras más importantes, Preguntar, tener curiosidad por saber, ayudar sin esperar reciprocidad inmediata, mantener las promesas, tratar a todo el mundo por igual, la vida da muchas vueltas y sorpresas. Y por último no olvidar las formas, ser amable y tomarse en serio la red.

Seguidamete os dejo un par de videos sobre el networking y la importancia de las redes sociales.

Jhon Deere, Honda y Husqvarna con las Escuelas Taller

La pasada semana Marisa, monitora de la Escuela Taller, Fernando Nogués, profesor de cursos de ámbito forestal y el que escribe, asistimos junto a los alumnos de Loriguilla a la presentación de maquinaria de distintas firmas de Jardinería y Forestales. La Escuela de Capataces de Catarroja acogió la presentación de estas firmas a través de Maquinaria Agrícola Hervás, empresa situada en L´Alcudia (Valencia). Los agradables alumnos de Loriguilla pudieron disfrutar aprendiendo, como siempre mediante la práctica, como podeis ver en las siguientes fotografias que podeis ver pinchando aquí.

Practicando Jardinería en una Escuela Taller

Una de las prácticas que ha realizado el taller de jardinería durante esta primera fase, ha sido entre otras, rehabilitar una zona de ocio que existe junto al Río Magro. En este espacio verde los alumnos han  podido tomar contacto con el itinerario modular, realizando zanjas, plantaciones de árboles y arbustos, colocación de rocallas, colocación de malla antihierbas, realización de redes de riego y cobertura con diferentes materiales de decoración. Os dejo unas fotos de las prácticas de los alumnos, en las que no pueden faltar los buenos momentos que juntos pasamos, haciendo cada día más grande, en lo profesional y en lo personal a este grupo de alumnos:

Materiales hechos en casa, alternativa ante la crisis.

Así es como funcionan diferentes empresas que desean poner un sello de calidad, una distinción y cuya fórmula les asegurará el éxito. Padezco al ver mobiliario urbano deshecho por las inclemencias del tiempo, farolas desgastadas, pivotes endebles, bancos y jardineras de piedra o cemento que se rompen al más mínimo golpe, de baja calidad y que no están realizados en nuestro país ...

No hay que ir muy lejos, prefiero no citar los lugares, para comprobar las deficiencias del mobiliario urbano que se generalizó implantar a cualquier precio.

Ante el avasallamiento de materiales de baja calidad, importados generalmente desde China, algunas empresas apostaron por el material autóctono, material hecho en casa, de mayor calidad, seguridad y sobre todo duración.

Fruto de las jornada de Jardinería Urbana y Escuelas Taller, que en la entrada anterior comentaba, conocimos uno de los pocos supervivientes de la debacle que ha generado la importación de materiales asiáticos. Representaciones Martín Mena S.L., una red de agentes comerciales freelance, de dilatadas trayectorias, y que hace frente a la representación de diferentes empresas españolas que no pueden asumir los gastos de estructura, comerciales, marketing y promocionales, creando así mismo una sinergia perfecta entre empresas y representantes.

Esta red de agenteS ofrece mejores precios y mayor calidad ante otros productos similares, por su estructura, así como asesoramiento técnico y garantía directamente de fábrica. Incluso se encargan de la instalación de los mismos, especialmente en el Césped de última generación, fabricado en Banyeres de Mariola y que ya están exportando a diversos países.

Desde este Cuaderno de Campo, deseo apoyar este tipo de iniciativas, empresas nacionales, con sede en la Comunidad Valenciana y que están luchando por su mantenimiento, ante los productos de otros países, en estas épocas de dificultad económica.

El Presidente Francisco Camps visita la Escuela Taller Els Pinets II.

Esta mañana, Francisco Camps, Presidente de la Generalitat Valenciana, ha visitado las instalaciones y talleres de la Escuela Taller Els Pinets II, de la Ciudad de Carlet.

Así mismo, el Jefe del Consell se ha trasladado hasta el recinto que ubicará el Museo del Agua de la población, cuyo entorno natural, que envuelven los antiguos depósitos de agua potable de la Ciudad, acondicionó y rehabilitó una Escuela anterior.

Durante la mañana Camps ha tenido la oportunidad de conversar con alumnos de diferentes especialidades. Interesándose por las prácticas que realizaban, comprobando los diversos materiales, herramientas y equipos de protección que utilizan para las mismas.

Una bonita manera de conmemorar ahora hace un año, la Jornada de Jardinería Urbana y Escuelas Taller, que la Escuela Taller Els Pinets, tuvo el honor de organizar y que reunió a diferentes empresas de Jardinería y Paisajismo de la Comunidad Valenciana, con la asistencia y el apoyo incondicional de muchísimos proyectos etcote.

Hoy es un día para que nuestros alumnos se sientan orgullosos del empeño que están poniendo para conseguir las dos metas que tienen marcadas, la profesionalidad y la empleabilidad.

Certificado de Profesionalidad Jardinería. Formación Profesional para el Empleo.

Con la aparición de los nuevos Certificados de Profesionalidad en el oficio de la Jardinería y hasta su puesta en funcionamiento es importante poder tener a mano dichos documentos, para ir poniéndonos al día en cuanto a la partición modular que acomete del antiguo certificado denominado Jardinero.

Cómo sabeis la división del mismo concluye con tres niveles adaptándolos al alumno. Por supuesto que existiran objeciones a los mismos, pero estos documentos son los contenidos mínimos a los que nos tendremos que adaptar. Discrepancias existirán también entre cual o cuales son los más indicados para impartir en las Escuelas Taller. Si deseáis hacer algún comentario, podéis hacerlo en el sobrecito al final de la entrada. A continuación y por orden de niveles, presento los mismos:

* Actividades Auxiliares en Viveros, Jardines y Centros de Jardinería.


* Instalación y Mantenimiento de Jardines y Zonas Verdes.


*Jardinería y Restauración del Paisaje.


A continuación os dejo los enlaces a las fichas de dichos Certificados, que resume de forma detallada cada uno de ellos.
En este enlace podeis consultar las fichas del nivel 1 del Certificado de Profesionalidad de Actividades Auxiliares en Viveros, Jardines y Centros de Jardinería.

En este enlace podeis consultar las fichas del nivel 2 del Certificado de Profesionalidad de Instalación y Mantenimiento de Jadines y Zonas Verdes.

En este enlace podeis consultar las fichas del nivel 3 del Certificado de Profesionalidad de Jardinería y Restauración del Paisaje.

¿Por qué "Empleabilidad", además de "Profesionalidad"?

El mercado de trabajo va cambiando paulatinamente y se apoya cada vez más en el conocimiento y en la información. Las nuevas tecnologías de la información, la comunicación, la producción y automatización, modifican los perfiles de la cualificación profesional. Asimismo los flujos migratorios y la libre circulación de personas, pone énfasis en la idea de que los trabajadores deben ser capaces de enfrentarse a nuevas formas de trabajo.

CAMBIOS EN EL CONCEPTO DE TRABAJO
Cambio tecnológico: el cambio tecnológico posee un ritmo acelerado que exige renovación continuamente. Aquí juega un papel muy importante la formación, entendida ésta como una experiencia que dura toda la vida. Debemos recordar que estamos inmersos en la "Revolución de la Información", donde la inteligencia es el primer recurso y su soporte principal son las nuevas tecnologías de la comunicación..
Cambios en el trabajo: desaparición de muchas profesiones y aparición de otras formas de ocupación.
Cambios en las formas de productividad: muchas veces motivados por la flexibilidad laboral. Aparece el término empleabilidad entendida como el conjunto de conocimientos y habilidades que ha aprendido el trabajador y que le permitirán cambiar de trabajo a lo largo de su trayectoria profesional.
Cambios en la estructura de la población activa: aumento del sector de servicios, aumento de la tasa de la actividad femenina, aumento de trabajadores inmigrados.
Cambios demográficos: envejecimiento: al final de esta década más de la cuarta parte de la población en España tendrá más de 55 años, un 15% sobre los 65 años.
Cambios y transformaciones en las formas de vida: más cultura, más conciencia ecológica, más tiempo libre, más intercambios culturales.

¿Cuáles son los nuevos conocimientos y competencias que se demandan desde el mundo del trabajo?
"Hace falta preparar gestores, ciudadanos responsables capaces de asumir sin complejos de inferioridad, con un mínimo de seguridad en sí mismos, las distintas dimensiones a que les desafía esta sociedad cambiante(...) Hay que tener instrumentos y métodos que permitan a la población entender lo que pasa y cómo pasa, para asumir su contexto y tomar una actitud abierta, audaz, sin miedo al futuro." (AA.VV. Formación y empleo. (1991). Barcelona: Paidós. p. 74)

1. CAPACIDAD DE INTERPRETAR Y ANTICIPARSE
En la empresa actual al trabajador se le pide la capacidad de observación y reacción frente a las eventualidades o imprevistos, pero- también y sobre todo- que sepan prevenirlas desarrollando comportamientos y actitudes de "anticipación". Las personas deben ser agentes del cambio, deben dibujar el futuro teniendo en cuenta, por un lado, el presente en el que estamos situados y, por otro, ser conscientes de que ya no funcionan las "recetas" del pasado.

2. HABILIDAD PARA OPERAR CON LA ABSTRACCIÓN
Existe una clara tendencia hacia un trabajo cada vez más abstracto utilizando indicaciones y lenguajes más que objetos materiales. Aprender a operar con la "abstracción" es una capacidad más necesaria a medida que las informaciones se presentan por diferentes medios de comunicación.

3. CAPACIDADES Y SABERES APRECIADOS EN LA MAYORÍA DE OCUPACIONES
Existe una serie de competencias, conocimientos y destrezas lo suficientemente ricas y elementales que son válidas para distintos perfiles profesionales como podrían ser:

• Autoestima.

• Capacidad de razonar y pensar: Integración de conocimientos tradicionales con los modernos. En un futuro cercano podremos comprobar que el conocimiento ("intelectual y social") tendrá un papel fundamental en las empresas, ya que éste dará el tan buscado valor añadido. Como afirman Venzin & Markus(1998) "Si el conocimiento es cuidadosamente identificado, medido, desarrollado y aplicado, representa una fuente de ventaja competitiva, ya que es potencialmente valioso, escaso entre los competidores, difícil de imitar y complicado de sustituir".

• Los jóvenes deben estar preparados para desarrollar funciones de relación y comunicación.

• Trabajo en equipo:

• Enfrentarse profesionalmente ante problemas no estructurados.

• Creatividad, que quedará demostrada en el interés y la pasión con la que realizamos nuestro trabajo.

4. OTRAS COMPETENCIAS CONSIDERADAS VALIOSAS
Capacidad para localizar la información
Capacidad para interpretar datos
En un mundo en el que continuamente estamos sometidos a un bombardeo de información serán de suma importancia tener claros el "Qué",el "Cómo" el "Dónde". el "Cuando" y el "Por qué". El hecho de que haya más información no significa que estemos mejor informados sino que muchas veces ocurre lo contrario, es decir, la sobresaturación de información provoca desinformación.

A MODO DE CONCLUSIÓN
"El trabajo para toda la vida ha muerto". Las personas deberán pasar por diferentes trabajos a lo largo de su trayectoria profesional.
Cuanto mayor educación posee una persona, más posibilidades de acceso al empleo tendrá, pero eso no significa que consiga un empleo relacionado con su formación. Esto hace pensar que la relación de los agentes educativos con los agentes empresariales es bastante escasa.
Los jóvenes deben tener una CULTURA EMPRENDEDORA para que ésta sea los cimientos en los que se puedan edificar modelos empresariales participativos y solidarios.
Una sociedad en continuo cambio necesita personas que estén aprendiendo toda la vida.

ALGO PARA REFLEXIONAR
Para situarse en el mercado de trabajo ya no basta con tener competencias técnicas en el sentido estricto de la palabra. Hacen falta competencias relacionadas con la "gestión" y la "comunicación". Pero sobretodo capacidad de saber "ESTAR" y "SER" PERSONA. Se tiene que aprender a vivir con el cambio como abanico de infinitas posibilidades desafiantes (no amenazadoras), fomentar la curiosidad y estimular la creatividad, aprender el valor añadido que tiene el hecho de trabajar en equipo donde se respiren vientos de auténtica libertad y responsabilidades de y para todos, aprendiendo de una vez por todas lo que significa ser ciudadanos y ciudadanas "activas". Los jóvenes pueden elegir entre caer en la trampa de la inercia del rumbo de los acontecimientos o, por el contrario, llevar el timón de los mismos y construir un futuro mejor para las nuevas generaciones.

Fuente:rhhmagazine

Escuelas Taller: Aprender Jardinería mediante la Práctica y el Trabajo.-

Ya han pasado seis meses desde que los alumnos de Jardinería de la Escuela Taller de Carlet ingresaron en el Centro para conseguir la profesionalización en el oficio de la Jardinería. Esta presentación es un reconocimiento al esfuerzo de todos ellos. Mi forma de dar la enhorabuena por su dedicación e interés a este magnífico grupo de alumnos. Seguid así chicos!.

Pincha aquí para ver todas las fotos.

8º Encuentro Escuelas Taller: "Una apuesta por la Empleabilidad".-

Tuvo lugar la semana pasada en Benidorm. Con unas ponencias que dejaron satisfechos a gran parte de los asistentes, a mí particularmente me han parecido las mejores en muchos años, la palabra Empleabilidad, comienza a hacerse un hueco en el diario de todos los docentes y monitores del programa Etcote.

En más de una ocasión he citado la famosa frase del empresario, que refieriéndose a la incorporación de algún alumno a su empresa, comentaba que no le eran precisos grandes oficiales, sino personas responsables, en las que pueda confiar su trabajo. Y es en este apartado donde nuestro quehacer en la escuela debe tomar una dirección única que conduzca a la formación completa de nuestros alumnos. Asentar aquellas COMPETENCIAS PERSONALES, valores y actitudes que hagan a nuestros alumnos empleables, indiferentemente de sus mayores o menores aptitudes para desarrollar un trabajo posterior. Así lo comento también Luis Lobón, en la clausura del encuentro, citando las frase "esta formación que se imparte en el programa de escuelas taller, es algo más que aprender un oficio".

Me he referido a las ponencias ya que en ellas se hablaba de iniciativa, orientación al logro, pensamiento positivo, cooperación, respeto, honestidad, compromiso, responsabilidad, creatividad, solidaridad, empatía y tolerancia. Pero también de autocontrol y estabilidad emocional, entendida esta como la capacidad para dominar emociones y afectos en situaciónes adversas, adoptando firmeza y confianza y evitando reacciones emocionales negativas (José José Vicente Montañana).

Tanto las reflexiones de Domingo R. Galiana, como la de Raúl Ruiz y como no los ejemplos de formación para el autoempleo de Jackie Frost de rotherhamready, en el trabajo de 13 de los aspectos referidos anteriormente (Big13), fueron orientadas para conseguir el éxito formativo del programa, mediante la empleabilidad de los alumnos.

Si bien deberíamos tomar nota de alguna de las intervenciones, muy precisas, como la del ADL de Quart de Poblet, el cual indicaba el tipo de perfil de alumno que se adapta a este programa formativo.

Sin duda los nuevos proyectos comprobarán como los alumnos que se incorporan a las escuelas, presentan mayor edad y por supuesto mayores aptitudes que aquellos que han cursado esta formación en años anteriores. La terrible crisis que nos afecta hace que aquellos jóvenes que en otras circunstancias estarían trabajando como mano de obra no cualificada, busquen una salida a su situación personal en estos programas, buscando el pellizco económico que han dejado de percibir, pero también, no lo olvidemos, de esa formación que les hacía falta para haberse mantenido en su puesto de trabajo.

Espléndido por tanto este encuentro de formadores profesionales, pienso que deja sentadas las bases de nuestro trabajo en estos años venideros, que vendrán acompañados de intercambios con otros programas formativos similares de otros países, según comentaba Ángel Sánchez. Será esta una acción de enriquecimiento formativo vistos los antecedentes demostrados por el proyecto de Lliria.

Lástima no poder asistir al taller 2, en el cual se hablaba sobre la actualización de los equipos profesionales del programa.

Esperemos que el Portal Adient, pueda ser la herramienta eficaz que algunos docentes buscan, pero que así mismo no se pierda el factor "contacto" que el ya antiguo Grupo Sai consiguió entre los docentes y monitores, ya que de dicho aspecto se ha forjado en muchos casos algo más que un compañerismo o un intercambio de recursos, esto es, la amistad.

INESFLY, pintura a base de microcápsulas poliméricas contra el Picudo Rojo.

El INESFLY es una pintura insecticida que interrumpe el ciclo biológico de los insectos y no les permite desarrollarse. No sólo mata a los adultos, sino que a la vez ataca a los huevos, a las larvas y a las ninfas, y esteriliza a las hembras. Lucha contra ellos en todas sus fases y lo hace liberando, poco a poco, sus componentes. Además, se seca rápido y no es tóxica para el hombre.

Aunque el reino vegetal no estaba en el eje de las inquietudes científicas de Pilar Mateo, creadora de esta pintura, un convenio firmado con el Instituto Valenciano de Investigaciones Agrarias (IVIA) abrió un nuevo campo de posibilidades a la aplicación de su pintura contra la plaga más devastadora de los palmerales mediterráneos: el Picudo Rojo. "Lo que se pretende es controlar la plaga para que no se extienda". Nuestra tecnología siempre está al servicio de las causas difíciles", manifiesta Pilar Mateo, quien puntualiza que la aplicación de la pintura Inesfly, "no es un tratamiento insecticida, sino de microcápsulas poliméricas que incorporan biocidas y reguladores de crecimiento".

La solución ha sido presentada en el Instituto Valenciano de Investigaciones Agrarias (IVIA), encargado de cuatro ensayos experimentales que avalan la eficacia de esta pintura sanadora de palmeras, INSFLY IGR Fito, mediante dos convenios de investigación con la doctora Mateo. De acuerdo a los resultados obtenidos, el producto sirve como método de prevención, lo que podría resolver este problema sin soluciones conocidas hasta el momento de una forma "económica, sencilla y con residuo cero".

Según explica la doctora en Química Pilar Mateo, la tecnología INESFLY se basa en la microencapsulación de activos en polímeros VeoVa en base acuosa, que cumplen la Directiva Europea de Biocidas. En concreto esta pintura consigue sus efectos al encapsular los principios activos insecticidas dentro del polímero, controlando los vectores de la enfermedad. La razón de su eficacia prolongada puede deberse a que las microcápsulas permiten una lenta liberación de cantidades mínimas del producto activo, sin residuos.

Del mismo modo, la tecnología desarrollada por la científica valenciana ha sido probada con otras formulaciones diferentes y posee una eficacia demostrada en sanidad pública, al reducir la incidencia de otras enfermedades transmitidas por insectos, como el mal de Chagas, la malaria en poblaciones indígenas americanas, o las plagas de alacranes, especialmente en África, Centroamérica y Sudamérica, lugares donde su pintura es conocida como "la pintura que salva vidas".

EVITA LA INFESTACIÓN EN PALMERAS SANAS

Así, el Instituto Valenciano de Investigaciones Agrarias realizó cuatro ensayos, en los que la pintura resultó altamente eficaz cuando entró en contacto directo con el picudo rojo. Cuando se aplicó sobre palmeras, el producto reveló una elevada eficacia como tratamiento preventivo eficaz ya que evita la infestación de hembras de picudo rojo. De este modo, aplicar el tratamiento sobre la superficie susceptible de entrada de infestación, podría ser una técnica preventiva.

También, en otro de los ensayos realizados en laboratorio, se consiguió una eficacia del 100 por cien en los huevos del picudo rojo con pintura, ya que a más de siete meses de su aplicación, ninguna palmera resultó afectada. Según las conclusiones del estudio del instituto valenciano, el producto es eficaz para prevenir la infestación de R. ferrugineus y que la eficacia no varía de forma significativa a lo largo de los seis meses desde la aplicación de INESFLY.

Un ensayo realizado por el catedrático de Entomología de la unidad asociada UJI-IVIA, Josep Jacas en el laboratorio ha demostrado una eficacia del cien por cien en el tratamiento y erradicación de las larvas. Otro estudio realizado en el invernadero durante seis meses con 48 palmeras infestadas (24 de control y 24 tratadas) ha acreditado una eficacia del 83,2% como preventivo. "El producto es muy eficaz como preventivo pero no como curativo", destaca Jacas.

Fuente: Levante-emv.

Educar en Valores Formando Profesionales.

Hemos hablado en más de una ocasión de fomentar los valores sociales en la escuela, de dotar de esas competencias personales que debe poseer todo buen profesional. Seguidamente vamos a hablar de cada uno de ellos, de estas competencias de las que debemos dotar a nuestros alumnos para moldear esta nueva formación completa, rica tanto en actitudes personales, como en aptitudes profesionales:

La Cooperación, consiste en el trabajo en común llevado a cabo por parte de un grupo de personas o entidades mayores hacia un objetivo compartido, generalmente usando métodos también comunes, en lugar de trabajar en forma separada en competición.

La cooperación es posible cuando hay facilidad, no pesadez. Ser fácil significa ser sincero y de espíritu generoso. Tal generosidad le hace a uno digno de recibir la cooperación de todos. Si uno tiene fe y confianza en los demás, eso, en retorno, contruye fe y confianza en ellos. Tales sentimientos producen un ambiente de enrequicimiento, respeto, apoyo y solidariadad.

El Respeto, podemos definir respeto como la acción de aceptar y comprender tal y como son los demás, aceptar y comprender su forma de pensar aunque no sea igual que la nuestra, aunque según nosotros esta equivocado. Debemos aprender a respetar, por lo tanto aceptar la forma de ser y pensar de los demás. Pero también podemos incluir el respeto en la aceptación de unas normas generales de convivencia, así como la valoración de todos aquellos bienes, naturales o no,

que nos rodean.

La Tolerancia, podríamos definir la tolerancia como la aceptación de la diversidad de opinión, social, étnica, cultural y religiosa. Es la capacidad de saber escuchar y aceptar a los demás, valorando las distintas formas de entender y posicionarse en la vida, siempre que no atenten contra los derechos fundamentales de la persona. El mundo sueño con tolerancia desde que es mundo, quizá se trata de una conquista que brilla a la vez por su presencia y por su ausencia.

La Solidaridad, es aquella actitud positiva que se llamó desde antiguo benevolencia. Los hombres, dijo Séneca, deben estimarse como hermanos y conciudadanos, porque “el hombre es cosa sagrada para el hombre”. Su propia naturaleza pide el respeto mutuo, porque “ella nos ha constituido parientes al engendrarnos de los mismos elementos y para un mismo fin”. 

Séneca no se conforma con la indiferencia: “¿No derramar sangre humana? ¡Bien poco es no hacer daño a quien debemos favorecer!”. Por naturaleza, “las manos han de estar dispuestas a ayudar”, pues sólo nos es posible vivir en sociedad: algo “muy semejante al abovedado, que debiendo desplomarse si unas piedras no sostuvieran a otras, se aguantan por este apoyo mutuo”. La benevolencia nos enseña a no ser altaneros y ásperos, nos enseña que un hombre no debe servirse abusivamente de otro hombre, y nos invita a ser afables y serviciales en palabras, hechos y sentimientos.

El compromiso es algo más que una obligación, es poner en juego nuestras capacidades para sacar adelante todo aquello que se nos ha confiado. Una persona comprometida es aquella que cumple sus obligaciones haciendo un poco más de lo esperado. Una persona comprometida cumple todo aquello en lo que ha empeñado su palabra.

La honestidad es una cualidad humana que consiste en comportarse y expresarse con coherencia y sinceridad, de acuerdo con los valores de verdad y justicia. En su sentido más evidente, la honestidad puede entenderse como el simple respeto a la verdad en relación con el mundo, los hechos y las personas; en otros sentidos, la honestidad también implica la relación entre el sujeto y los demás, y del sujeto consigo mismo. Ser honesto es ser real y auténtico y genuino. La honestidad expresa respeto por uno mismo y por los demás.

La empatía en ciencias humanas designa una actitud hacia el otro caracterizada por un esfuerzo objetivo y racional de comprensión intelectual de los sentimientos. En pocas palabras es la virtud de saber ponerse siempre en el lugar del otro al que analizamos o juzgamos. 

Entender lo que siente y porqué lo siente, escuchar y responder a los sentimientos del otro. Pero ¿Para qué utilizar la empatía?; Para comprender a los alumnos y así poder solucionar sus problemas, lo que conllevará un sentimiento de confort propio relacionado con nuestra profesionalidad. Las situaciones más apropiadas para demostrar empatía es cuando la situación o la persona sea: hostil, escéptica, irónica, poco tolerante, introvertida, cuando se produzcan situaciones incómodas, etc...

¿Cómo empatizar?: Escuchando activamente para identificar los sentimientos. El elemento más importante a la hora de hablar de empatía es, sin duda alguna, la escucha activa.

-Definiendo el sentimiento (rechazo, falta de confianza...)

-Complementando la comunicación verbal con un tono emocional adecuado.

Fuentes: Valores para vivir, Livinlagues. Proyectopv.org, Wikipedia, Ctv.es.